« Математические способности и ребенок. Надо ли развивать, а если надо то как?».

             «А ВЫ, знаете, зачем ребенку развивать математические способности?"  Выполнение заданий с математическим уклоном особенно полезно для детей, так как развивает интеллектуальные способности. Ценность состоит не только в накапливании математических представлений и навыков, но и в том, что  происходит общее умственное развитие дошкольника.

В практической психологии выделяют три категории игровых занятий, направленных на развитие отдельных компонентов математических способностей.

• Упражнения на определение свойств предметов, выявление объектов по обозначенному признаку (аналитико-синтетические способности).

«Найди два одинаковых треугольника», «Найди половинку» и т.д.

«Что за чем?»

учить ребенка использовать в речи, слова, характеризующие пространственные и временные отношения;

«По-порядку становись!», «Матрешка», «Пирамидка», «Игрушки -вкладыши» и т.п.

Игры на упорядочение объектов по размеру.

• Игры на сопоставление различных свойств, выявление существенных признаков, абстрагирование от второстепенных, обобщение.

«Четвертый лишний».

Понадобится набор карточек, на которых изображены четыре предмета. На каждой карточке три объекта должны быть связаны между собой существенным признаком.

«Построй заборчик», «Собери бусы» и т. п.

ритм чередования цветов.

• Игры на развитие логических умозаключений на основе мыслительных операций.

«Почини коврик», «Почини платьишко», «Заплатки» и т.п. развивает одновременно ряд важных аспектов: наглядно-образные представления, мыслительные операции, способность к воссозданию целого.

               Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста должно осуществляться исключительно в игровой форме. Развивающие логико-математические игры и упражнения способствуют формированию самостоятельности мышления дошкольника, его умению выделять главное в значительном объеме информации. А это и есть качества, которые необходимы для успешного обучения.